De vakantie is voorbij. Schooltassen worden weer klaargezet, nieuwe schriften worden in gebruik genomen en langzaam komt het schoolritme weer op gang. Voor kinderen betekent een nieuw schooljaar vaak een frisse start. Een nieuwe juf of meester, soms nieuwe klasgenoten, nieuwe uitdagendere leerstof en hogere doelen. Maar soms ook: opnieuw beginnen op een plek waar leren niet altijd vanzelf gaat. Het ene kind heeft vooral behoefte aan wat extra oefening en vertrouwen, terwijl een ander kind al langere tijd vastloopt en behoefte heeft aan een andere aanpak.
Juist in de eerste weken van het schooljaar is het belangrijk om goed te kijken. Waar staat een kind nu? Welke vaardigheden zijn goed gebleven tijdens de vakantie en welke kennis moet weer even worden opgefrist? En misschien nog belangrijker: waarom lukt iets nog niet?
Een nieuwe start biedt namelijk ook nieuwe kansen. Een kind dat vorig schooljaar regelmatig dacht “ik kan dit niet”, kan dit jaar ervaren dat het wél lukt wanneer de uitleg beter aansluit, er voldoende geoefend wordt en successen zichtbaar worden gemaakt.
Daarom is het belangrijk om niet alleen te kijken naar cijfers en toetsresultaten, maar vooral naar het kind achter die resultaten. Wat heeft een leerling nodig om weer vertrouwen te krijgen in zichzelf en in zijn of haar eigen leervermogen? Hoe kunnen we aansluiten op wat hij of zij nodig heeft zodat het kan groeien in welbevinden en resultaten? Soms begint die groei met iets heel kleins: weer ervaren dat je iets wél kunt.
De eerste schoolweken zijn daarom een mooi moment om samen opnieuw te kijken: ouder, school, kind en – waar nodig – de remedial teacher.
Een nieuw schooljaar. Een nieuwe kans om te groeien, stap voor stap.
