De eerste vijf minuten van een les bij BijDeLes zijn net even anders. We beginnen vaak met een korte, gerichte oefening in spelvorm. Tijdens deze korte startspelletjes trainen we verschillende vaardigheden die kinderen nodig hebben om tot leren te komen. Denk bijvoorbeeld aan concentratie, werkgeheugen, visuele waarneming en ruimtelijk inzicht. Vaardigheden die misschien niet direct opvallen bij een rekensom of dictee, maar die wel degelijk een belangrijke rol spelen bij het leren.
De oefeningen zijn leuke spelletjes met een duidelijk doel. Op een laagdrempelige en vaak verrassende manier dagen we de hersenen uit. En dat is belangrijk, want goed kunnen leren vraagt om meer dan alleen kennis van rekenen, lezen en spelling.
Wat doen we dan zoal?
Het aanbod is lekker afwisselend. Soms oefenen we met de “luie 8”: een liggende acht die we met onze vinger of beide handen volgen en tegelijkertijd het alfabet of een tafel opzeggen. Dit stimuleert de samenwerking tussen beide hersenhelften en vraagt om aandacht en coördinatie.
Een andere keer gaan we symmetrisch tekenen. Met beide handen figuren natekenen en dan ook nog zonder dat je ze ziet! Een hele uitdaging waarbij een beroep wordt gedaan op ruimtelijk inzicht en nauwkeurig kijken.
Spelletjes als Dobble of Match it komen regelmatig op tafel. Wie ziet als eerste het overeenkomende plaatje? Het lijkt eenvoudig, maar ondertussen wordt er flink geoefend met visuele aandacht en reactiesnelheid. Voor veel kinderen is dit een favoriete starter.
Bij “Sokken zoeken” moet het kind goed onthouden wat er op tafel ligt. Ik verander ondertussen iets aan de situatie en de vraag is: wat is er anders? Dit breiden we uit van minder en makkelijkere plaatjes naar steeds meer en moeilijkere. Het is leuk om te zien dat sommige kinderen hier erg goed in zijn!
En dan zijn er nog de geheugenspelletjes. Kun je een reeks cijfers of letters achterstevoren nazeggen? Hoe lang kun je een woordslang maken? Of lukt het om een rij gekleurde blokjes te onthouden?
Waarom zijn die vijf minuten zo waardevol?
Het werkgeheugen kun je zien als een soort tijdelijk werkblad in je hoofd. Je gebruikt het bijvoorbeeld wanneer je een rekensom uit je hoofd maakt, een instructie onthoudt of een zin leest en de betekenis van de eerste woorden moet vasthouden terwijl je verder leest.
Ook concentratie is onmisbaar. Een kind moet de aandacht ergens op kunnen richten, informatie kunnen opnemen en niet voortdurend worden afgeleid door andere prikkels.
Door deze vaardigheden op een speelse manier aan te spreken, maken we kinderen bewust van hun eigen mogelijkheden. Wat lukt al goed? Wat is nog lastig? En lukt het de volgende keer misschien nét iets beter?
Belangrijk om te weten: deze spelletjes zijn geen wondermiddel waarmee concentratieproblemen of een zwak werkgeheugen zomaar verdwijnen. Ze bieden wel een leuke manier om aandacht te besteden aan vaardigheden die bij het leren een rol spelen.
Misschien wel het belangrijkste voordeel van deze vijf minuten: kinderen vinden het leuk! Ze beginnen de les ontspannen, zijn nieuwsgierig naar wat er op tafel komt en hebben vaak meteen zin om mee te doen. Helemaal als ze winnen van de juf!
